太成学院大学

人間学部は、以下の意欲・姿勢をもって学修しようとする人を入学者として受け入れる。

• • 大学生活を充実させるためにチャレンジしようとする人
• • 学習面について不得手なところもあるが、学びの意欲は人一倍あるという人
• • 大学で学ぶことで自らの可能性を見つけ広げたい人

• ① 学科の専門知識や技能を学び活用していく上で必要な教科目を配置する。
• ② 専門知識や技能を活用していくための応用的教科目を配置する。
• ③ 学修した知識や技能に基づき課題発見や解決に協力して取り組むための教科目を配置する。
• ④ 大学での学びと将来の進路選択に必要な知識や技能を身に付けるための教科目を配置する。
• ⑤ 多様な人々と関わり社会に貢献する人間力を身に付けるための教養的教科目を配置する。

人間学部では以上の教育課程全般において「主体的な学びの姿勢を引き出すこと」を目的としたアクティブ･ラーニングの教育方法を積極的に行い、理解と実践力を高めるとともに、各教科目の達成度評価に取り入れる。
各教科目の授業方法、評価の基準、方法はシラバスに明記してあらかじめ公表する。

人間学部は、ウェルネスの実現（QOLの向上）をめざし、人が輝いて生きることができる社会の創造と、社会で輝く人の育成・支援に寄与できる人材の輩出を目的とする。これに基づき、学則に定める卒業要件及び以下を充たす学生に学士（人間学）の学位を授与する。

• • 専門的な知識・技術と人間性を身につけ社会に貢献できる
• • 幅広い視野をもって多角的に物事を評価・判断できる
• • 自己の人生を充実させるために学び続ける意義を身につけている

看護学部は、以下の意欲・姿勢をもって学修しようとする人を入学者として受け入れる。

• ① 学びたい分野を十分理解し、医療人として社会貢献をめざそうとする人
• ② 学びの目的をもって自分自身や他者を大切にし、自己成長するために頑張ろうとする人
• ③ 大学生活を充実させるために協調性・コミュニケーション力・チャレンジ精神をもった人
• ④ 大学で学ぶことで看護について、主体的かつ持続的に学ぶ意欲が人一倍あるという人
• ⑤ 看護学を学ぶ上で必要な基礎学力を有し、論理的に考えようとする人

教育課程編成においては、ディプロマ・ポリシーに向けた高い実践力を養えるようなカリキュラムを配置しています。
本学で身につけてほしい全人的看護学において「総合教養科目」「専門基礎教育科目」「専門教育科目」に分類し、
年次ごとに重点を置いたカリキュラム配置にしています。

看護学部は、豊かな感性を有し、人間性を全人的にとらえ、看護倫理や看護の責務、看護の実践に基づいた援助の在り方及び
可能性を理解し、看護の対象となる全ての人々が生命力・生活力を十分に発揮し輝いて生きるための支援ができる人材の輩出を
目的とします。これに基づき、学則の定める卒業要件及び以下を充たす学生に学士（看護学）の学位を授与します。

• ① 人々の生命と人間としての尊厳および権利を尊重し、看護の役割を果たすことができる倫理観、
  　　責任感を発揮する意欲を有する
• ② 豊かな感性と他者への理解、知識に基づく確かな判断力を有する
• ③ 看護場面において問題発見とその解決ができる、科学的、論理的思考力を有する
• ④ 看護の実践における基本的な知識と技術を有する
• ⑤ 多職種と連携、協働して活動する技能と能力を有する
• ⑥ 多様な人や考え方に関心を持ち、全人的に理解する力を有する

経営学部は、以下の意欲・姿勢をもって学修しようとする人を入学者として受け入れる。

• • 大学生活を充実させるためにチャレンジしようとする人
• • 学習面について不得手なところもあるが、学びの意欲は人一倍あるという人
• • 大学で学ぶことで自らの可能性を見つけ広げたい人

経営学部は、企業におけるビジネスの仕組みと役割を理解するとともに、デジタル経済を視野に入れ、国際理解・異文化理解ができる知識と技能、ビジネスデータを利活用できる課題解決力、情報通信技術を活用する新しいビジネスを生み出す力を身に付け、社会の一員として輝いて活躍できる人材の輩出を目的とする。これに基づき、学則に定める卒業要件及び以下を充たす学生に学士（経営学）の学位を授与する。

• • 専門的な知識・技術と人間性を身につけ社会に貢献できる
• • 幅広い視野をもって多角的に物事を評価・判断できる
• • 自己の人生を充実させるために学び続ける意義を身につけている